الحمد لله أحاط بكل شيء خبرًا، وجعل لكل شيء قدرًا، وأسبغ على الخلائق من فضله سترًا، أحمده سبحانه وأشكره وأتوب إليه وأستغفره، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن سيدنا ونبينا محمدًا عبده ورسوله، بعثه إلى الناس كافة عذرًا ونذرًا، صلى الله وسلم وبارك عليه، وعلى آله وصحبه والتابعين ومن تبعهم بإحسان، أما بعد:
عباد الرحمن: مطالعةُ السيرةِ النبويةِ يقوي الإيمان ويغذي محاسن الأخلاق ويشرح الصدر، وحديثنا اليوم عن موقف نبوي وَقَع مع طفلةٍ سنذكر بعض تفاصيل نشأتِها قبل رواية الحديث، أما اسمها: فأمة بنت خالد بن سعيد بن العاص، كنّاها أبوها وهي طفلة "أم خالد"، وُلِدت في الحبشة وتفتّح وعْيُها على أبيها وأمها مهاجرين في أرض الغربة هجرة لله ورسوله.
أخرج البخاري عن أم خالد أمة بنت خالد بن سعيد بن العاص رضي الله عنها قالت: أُتِيَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ بثِيابٍ فيها خَمِيصَةٌ سَوْداءُ، قالَ: مَن تَرَوْنَ نَكْسُوها هذِه الخَمِيصَةَ فَأُسْكِتَ القَوْمُ، قالَ: ائْتُونِي بأُمِّ خالِدٍ فَأُتِيَ بي النبيُّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ فألْبَسَنِيها بيَدِهِ، وقالَ: أبْلِي وأَخْلِقِي مَرَّتَيْنِ، فَجَعَلَ يَنْظُرُ إلى عَلَمِ الخَمِيصَةِ ويُشِيرُ بيَدِهِ إلَيَّ ويقولُ: « يا أُمَّ خالِدٍ هذا سَنا ويا أُمَّ خالِدٍ هذا سَنا». والسَّنا - بلِسانِ الحَبَشِيَّةِ -: الحَسَنُ.
إخوة الإيمان: تعالوا بنا إلى بعض الوقفات لهذا المشهد الجميل:
1- كيف اتسع وقت النبي صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ ليهتمّ بشؤون أصحابه الخاصة جدًّا، حتى صار من هَمِّه إبهاج أطفالهِم وإدخال السرور على نفوسهم ومشاركة الأطفال فرحهم الغامر بأشيائهم الصغيرة في عيوننا، الكبيرة في عيونهم! فها هو يُلْبِسُها بنفسه ثم ينظر إلى أعلامِ ثوبها وهي الخطوط فيشير إليه ويقول لها: سنا سنا، ومعناها: جميل بلسان الحبشة التي نشأتها بها أم خالد.
إنه عليه الصلاة والسلام لم يكن يعيش فراغًا في الوقت ولا قلة في الأعباء فهو المتصدي لأعظم مسؤولية والمتحمل لأثقل أمانة؛ ولكن هذه الأشياء لها أهميتها في مقياس عظمة الأخلاق المحمدية، فهو المبعوث لإسعاد البشرية في دنياهم وأخراهم وهو الذي دلّ أمته على أن من العمل المبرور "سرور تُدْخِله على قلب مسلم". (حسنه الألباني).
2- البراعة النبوية في تحويل الفعل الجميل إلى باقةٍ من الأفعال الجميلة المعبرة بَدَأَها صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ بطرح التساؤل لمن يعطى الكساء، مما يوحي بالأهمية والانتقاء، ولذا تحول الكساء إلى وسام شرف. ثم طلبها صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ لتحظى باستلامه منه ولم يرسله إليها مع أنها صغيرة!؛ ففي رواية للبخاري " قالَ: ائْتُونِي بأُمِّ خالِدٍ فَأُتِيَ بها تُحْمَلُ ".
ثم تولى صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ بنفسه إلباسها الكساء.
ثم اتْبَعَ ذلك بملاطفتِها ومشاركتها فرحتها الطفولية.
ثم الدعاء لها وتكرار الدعاء. ثم تقريبها حتى صارت تلعب بخاتم النبوة بين كتفيه الذي لفت نظرها.
ثم تقريره لذلك وقولهُ لأبيها حين زجرها: دَعْها.
إنه درس نبوي يبين أن صنائع المعروف كما هي كرم فهي فن وحسن أداء!
فأي أخلاقٍ كريمةٍ وأي أريحيةٍ كانت تغمر تلك المجالس جمعنا الله بأهلها في دار كرامته ومستقر رحمته.
نفعني الله وإياكم بالقرآن والسنة وبما فيهما من الهدى والحكمة واستغفروا الله إنه كان غفارا.
الخطبة الثانية
الحمد لله...
أما بعد: فثالث الوقفات مع الموقف الجميل:
3- كان يمكن أن يكتفي النبي صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ بإرسال الخميصة إلى أم خالد، ولكنه باشر الأمر بنفسه وبكل تفاصيله ليكون إسعاد الناس سنّة نبوية تُقتفى وأسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم والآخر وذكر الله كثيرًا، ولذا فإنك واجد لهذه اللفتة الجميلة في سيرة النبي صلى الله عليه وسلم أخواتٍ كثرًا تشببها توالي تأكيد هذه الفضيلة وتعيد معاني هذا المشهد.
4- المنهج النبوي الكريم في التعامل مع الأطفال في مظاهر فمن ذلك:
أ- الحفاوة والإيناس والملاطفة.
ب- ومن ذلك: التقرب والتآلف مع الطفولة، بحيث تدنو وتقرب؛ حتى تلاعب اليد الصغيرة خاتم النبوة.
ح- ومن ذلك: الرفق والبعد عن الجفاء والنْهر.
وخامس الوقفات: إكرام الصغار نوع إكرام لآبائهم، فيا ترى كيف كانت مشاعر أبيها وهو يرى رسول الله صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ يكسُوها ويلاطفُها ويدعو لها وينهى عن نهْرها!.
ومن الوقفات: معجزة نبوية، حيث ظهر أثر دعوة النبي صَلَّى اللهُ عليه وعلى آله وسلَّمَ " أبْلِي وأَخْلِقِي، ثُمَّ أبْلِي وأَخْلِقِي، ثُمَّ أبْلِي وأَخْلِقِي " وهي دعوة بطول العمر، فعُمِّرت أم خالد رضي الله عنها حتى كانت آخر من مات من الصحابيات رضي الله عنهن.
الوقفة الأخيرة: البِرُّ لا يُنسى، فكما عايشت فرحتها وهي طفلة فإنها قد بقيت الحادثة محفورة في ذاكرتها حاضرة في وجدانها ترويها للناس، بل وبقي عندها الكساء محتفظة به وقد دكن لونه.
صدر حديثا على موقع ارشيف تقنية تمكنك عند السماع اونلاين لاي مصحف او اي صوتيات
يمكنك 2 ميزة
الميزة الاولى___ستجد رسمة الساعة اعلى الصفحة على اليمين__هذه الرسمة لتسريع الصوت
فيمكنك تسريع الصوت لاي مصحف بمقايييس مختلفة للسرعة للسماع حدر اونلاين لاي مصحف
وقبل ان اذكر لك الميزة الثانية اليك الرابط
هنا آلاف المصاحف مرفوعة على ارشيف مع الترتيب للاحدث فتابع الجديد يوميا هنا https://archive.org/search.php?query...rt=-publicdate
____الميزة الثانية ____رسمة البطة___ستجدها اعلى الصفحة على اليمين ايضا بجوار سور المصحف الصوتية في جدول السماع
اذا ضغطت على رسمة البطة ستحول الشكل الى مشغل صوتيات مع خاصية الكوليزر الرهيبة للسماع اونلاين
بجودة صوت خيالية مع تغيير الكوليزر حسب ذوقك في الاستماع للحصول على صدى صوت وتقنيات رهيبة
ستجد الخانة الثانية مكتوب فيها على اليسار كلمة
title
وامامها على اليمين مستطيل خالي
اكتب في المستطيل الخالي امام كلمة تيتل -----اكتب فيه اي شيء
ثم انتر او ثم اضغط على كلمة
search
اسفل الجدول الاول
وكلمة تيتل معناها العنوان --بعكس الخانة الاولى
any field
يعني اي مكان لكن لو كتبت امامها سيظهر لي نتائج كثيرة غير دقيقة
لكن الكتابة بجوار التتل افضل لكي يكون بحث اكثر دقة فانا مثلا ابحث عن مصحف العجمي
اكتب امام التتل كلمة العجمي
واذا اردت الملفات المبرمجة لبرنامج كلام الله
فاكتب في خانة البحث امام التتل كلمة---برنامج كلام الله ---ثم اكتب بجوارها اسم اي قارئ
واذا اردت اي مصحف مقسم صفحات او ايات
فاكتب في خانة البحث اسم اي قارئ و بجواره صفحات او ايات
حسب ما تريد
ولاحظ ان كتابة الكلمة حساسة
فحاول تجرب كل الاقتراحات يعني مثلا
مرة ابحث عن العجمي بالياء ---ومرة ابحث عن العجمى هكذا بدون نقط الياء
لان صاحب المصحف الذي رفعه لو كتبه بالياء اذن انا لازم اكتب في بحثي نقط الياء
لان موقع ارشيف دقيق في كتابة كلمة البحث بعكس جوجل الذي لا يدقق في كتابة كلمة البحث
والثانية
خطا شائع عند كثير من الناس في قراءة حفص بل في كل القراءات العشر
تسكين الباء في كلمة السبع في قوله تعالى ( وما اكل السبع ) سورة المائدة الاية 3
والصحيح ضمها لان المراد بها هنا حيوان السيع بخلاف السبع المراد بها العدد سبعة فان الباء تسكن كما في سورة المؤمنون الاية 86
- قل من رب السموات السبع ورب العرش العظيم - ولا تنسى قراءاة كتاب اسمه الاخطاء الشائعة في قراءة حفص وهذا رابطه لتحميله https://archive.org/download/akhtaaa...ng-of-hafs/pdf
واسمع اليها في تلاوة عندليب الاسكندرية الخاشع الشيخ شعبان محمود عبد الله السورة رقم 5 المائدة في الاية رقم 3 والسورة رقم 23 المؤمنون
حيث يقف الشيخ على كلمة السبع في سورة المائدة لتوضيح ضم الباء
وحين تفتح لك الصفحة اقرا فيها كيفية الحصول على كل مصاحف صوت القاهرةبجودة رهيبة لا تصدق سي دي اوديو معدل الجودة 1411 ك ب
وايضا بجودة رهيبة ام بي ثري معدل الجودة 128 كيلو بايت
ايضا تجد في نفس الصفحة
رابط ل ملف مضغوط zip فيه روابط ل 696 مصحف مقسمين الى روابط تورنت ومباشرة وجودة فلاك مع الشرح كيف تكفر عن ذنوبك وتكسب ملايين الحسنات عن طريق التورنت
مع برنامج تورنت سريع وشرح كيفية عمله
مع هدايا اخرى ومفاجات
والهدية الرابعة
ستجد الخانة الثانية مكتوب فيها على اليسار كلمة
title
وامامها على اليمين مستطيل خالي
اكتب في المستطيل الخالي امام كلمة تيتل -----اكتب فيه اي شيء
ثم انتر او ثم اضغط على كلمة
search
اسفل الجدول الاول
وكلمة تيتل معناها العنوان --بعكس الخانة الاولى
any field
يعني اي مكان لكن لو كتبت امامها سيظهر لي نتائج كثيرة غير دقيقة
لكن الكتابة بجوار التتل افضل لكي يكون بحث اكثر دقة فانا مثلا ابحث عن مصحف العجمي
اكتب امام التتل كلمة العجمي
واذا اردت الملفات المبرمجة لبرنامج كلام الله
فاكتب في خانة البحث امام التتل كلمة---برنامج كلام الله ---ثم اكتب بجوارها اسم اي قارئ
واذا اردت اي مصحف مقسم صفحات او ايات
فاكتب في خانة البحث اسم اي قارئ و بجواره صفحات او ايات
حسب ما تريد
ولاحظ ان كتابة الكلمة حساسة
فحاول تجرب كل الاقتراحات يعني مثلا
مرة ابحث عن العجمي بالياء ---ومرة ابحث عن العجمى هكذا بدون نقط الياء
لان صاحب المصحف الذي رفعه لو كتبه بالياء اذن انا لازم اكتب في بحثي نقط الياء
لان موقع ارشيف دقيق في كتابة كلمة البحث بعكس جوجل الذي لا يدقق في كتابة كلمة البحث