شبكة ربيع الفردوس الاعلى  

   
 
العودة   شبكة ربيع الفردوس الاعلى > 3 > الموسوعة الضخمة مواضيع اسلامية هامة جداااااااااااااااااااااااا
 
   

« آخـــر الــمــواضــيــع »
         :: احمد نعينع المصحف المرتل مقسم اجزاء جودة رهيبة (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الاخضر المصحف المعلم ترديد الاطفال مقسم اجزاء بجودة 32 ك (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الاخضر مصحف مقسم اجزاء (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الاخضر المصحف المعلم التكرار 3 مرات مقسم اجزاء بجودة 32 ك (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الاخضر المصحف المعلم المزدوج ترديد الاطفال مقسم اجزاء بجودة 32 ك (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: مصحف ابراهيم الاخضر معلم مزدوج ترديد الاطفال (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الأخضر مرقق الصوت المصحف الالكتروني العندليبي مقسم اجزاء (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: ابراهيم الاخضر مرقق الصوت مصحف معلم تكرار 3 مرات (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: توفيق الصايغ المصحف المعلم ترديد الاطفال مقسم اجزاء بجودة 96 ك (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)       :: توفيق الصايغ الصائغ مصحف معلم ترديد الاطفال مقسم اجزاء جودة رهيبة (آخر رد :ربيع الفردوس الاعلى و روضة القران)      

 
   
 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
المشاركة السابقة   المشاركة التالية

  #1  
قديم 10-30-2014, 05:27 PM
منتدى فرسان الحق منتدى فرسان الحق غير متواجد حالياً
مشرف
 
تاريخ التسجيل: Jun 2013
المشاركات: 7,826
افتراضي قضية الرسم العثماني

قضية الرسم العثماني



صديق بكر علي عيطة





حول رأي الإمام مالك:
القرآن كتاب الله الذي أنزله على رسوله محمد بن عبدالله -صلى الله عليه وسلم- والذي جاء بالهُدى ودين الحق ليظهره على الدين كله، هذا الكتاب الذي هو سيد الكتب السماوية كلها، والمهيمن على كل ما جاء فيها استحوَذَ على كثير من اهتمامات العلماء والدارسين في كل عصر وفي كل أمة، وتخطى كل الحضارات، حتى فاقَ كل ما سبَق أو لحق به من كتُب سماوية أو أرضية في هذه الدراسات التي قام بها مؤيدوه ومُعارِضوه.

ومن هذه القضايا التي ثارَت من حوله قضية رسم الكلمات في كتابة المصحف التي اصطُلح على تسميتها بـ: "الرسم العثماني"؛ حيث ارتفعَت بعض الأصوات التي تُنادي بكتابة المُصحف بالرسم الإملائي الحديث، والتخلي عن الرسم العثماني، الذي لم يعُد - في رأيهم - صالحًا لهذا العصر.

وقد اخترتُ من هذه الأصوات، ذلك الكتاب الذي ألَّفه منذ نحو نصف قرن الأستاذ محمد محمد عبداللطيف تحت عنوان "الفرقان لابن الخطيب"، وأنا بهذا لم أقصد مناقشة الرجل، ولكن مناقشة "فِكره" الذي يُمثِّل أفكار فئة من الكتاب والمحللين، بدليل أني صرفت النظر عن كثير من سقطاته، التي خرَج فيها عن حدود الحوار العفِّ النزيه الذي يقصد به صاحبه تبيُّن وجه الحق في القضية التي كانت محلَّ المناقشة.

وكتاب "الفرقان لابن الخطيب" يُمثِّل الاتجاه الرافض للرسم العثماني أصدق تَمثيل، وقد ساق فيه مؤلفه من الأدلة والبراهين على صدق دعواه ما لم يُتَحْ لغيره؛ مما يمنَح القضية قدرًا أكبر من فُرَص التحليل، الذي يشفي الغلة، ويضَع الحق في نصابه، وسيدور موضوعنا في هذه القضية من خلال الرد على ما أورَدَه المؤلف في هذا الكتاب المُشار إليه.

ففي صفحة 57 من هذا الكتاب، وتحت عنون "أمية العرب" يذكر المؤلف - وهو يُمهِّد للطعن في الرسم العثماني - "أن العرب أمة أمية، لا عهد لها بالكتابة أو القراءة": "وليس هذا غمطًا لحقِّهم، ولا انتقاصًا لفَضلِهم؛ فهم من نعرف من النُّبل والفضل والسبق في الخيرات والمَكرُمات، لكنهم كانوا أميِّين قبل كل شيء، بل الأمية - التي نعتبرها نقصًا وسبَّةً للناس - هي إحدى مفاخرهم"، ثم يستدلُّ على ذلك بقول النبي -صلى الله عليه وسلم-: ((نحن أمَّة أميُّون لا نحسُب ولا نكتُب، الشهر هكذا وهكذا وهكذا))، وقبَض إبهامه في الثالثة؛ رواه أحمد في مسنده.

ثم يَستعرِض - في إيجاز شديد - كيف وُجدت الكتابة في الأمة الإسلامية، ومن هذا كله يَنطلِق المؤلف إلى الطعن الشديد في كتابة المُصحَف، مُشكِّكًا في صحة الرسم العثماني الذي أصبَح موضع تقدير واحترام من كافة المسلمين منذ أكثر مِن أربعة عشر قرنًا من الزمان وإلى الآن، يقول: "ولما كانت الكتابة بين العرب في أول عهدِهم بالإسلام، ولم يُتمُّوا إتقانها ومعرفة فُنونها وقَع في كتابة المُصحَف اختلاف كبير في وضع الكلمات من حيث صناعة الكتابة ورسمها، لا من حيث معاني الكلمات ومدلولها".

ثم يقول المؤلف في صفحة 60: "وإن الإملاء مهما تطوَّر رسمه، وتعدَّدت مناحيه فإنه لا يغير نطقًا، ولا يُحرِّف معنًى"، "وإذا سلَّمنا بما يقوله بعضهم من أن الرسم القديم يتَّفق مع كثير من القراءات، لوجَبَ علينا أن نكتب المصحف المصري بما يوافق اللهجة المصرية من القراءات، وإلا فكيف نُكلِّف العامة - بل الخاصة الذين لم يحفظوا القرآن - قراءة ما لم يُحيطوا به علمًا، ولم يَستطيعوا له فهمًا"؛ اهـ كلام المؤلف.

أما نحن فإن ردَّنا عليه يكون على النحو التالي:
أولاً: الأستاذ يدعي أن هناك مُصحفًا مصريًّا؛ بما يتضمَّن أن هناك مصحفًا سعوديًّا، وآخَر عراقيًّا، أو سوريًّا، وهكذا، وفاته أن المُصحف هو مصحف المسلمين كافة، وفي كل أرجاء المعمورة، ولا يُغيِّر من اسمه أن يُطبَع هنا أو هناك، والواقع خير شاهد على ذلك، فلقد قرأنا القرآن الكريم في المصحف الذي طُبع في مصر، والذي طبع في اليمن، والذي طُبِع في السعودية، والذي طبع في العراق، وهكذا، وها هو ذا المصحف تتبادله بطبعاته المختلفة دول العالم الإسلامي من شرقه إلى غربه، ومن شماله إلى جنوبه، أيًّا كانت الدار التي طُبع فيها، وهو يتوافق تمامًا مع الرسم العثماني، الذي يتَّسع للقراءات السبع المشهورة، فلا معنى لما يدَّعيه المؤلف من التخصيص المزعوم.

ثانيًا: إن مَن يقرأ عبارة المؤلف: "وإلا فكيف نُكلِّف العامة..." إلخ العبارة، يظنُّ أن المشكلة صعبة، وأن الرسم العثماني يقف عقبة كَأْدَاءَ لا يُمكِن تجاوزها، في طريق مَن يُقبِل على المصحف ليتعلم قراءة القرآن، في حين أن قراءة القرآن بلغَت من البساطة في تناولها حدًّا يدعو حقًّا إلى الإعجاب بهذا الكتاب المُعجِز من جانب إلى حدِّ الإبهار، والبسيط من جانب آخر إلى حد الإبهار أيضًا، ولقد صدق الله تبارك وتعالى: ﴿ وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ ﴾ [القمر: 17، 22، 32، 40].

فمِن المَشاهِد المألوفة التي تقع عليها العين صباحَ مساء، في قُرانا ومدنِنا، وفي أحيائنا الشعبية أو الراقية أن ترى المرأة الشابة والفتاة التي في ريعان شبابها، والعجوز، والشيخ الفاني والطفل يَحمل مصحفًا ويقرأ فيه دون أدنى تعثر، كل ما هنالك، أن تعتاد أذنه سماع القرآن من "شيخٍ" مثلاً، أو أي رجل أو امرأة يُحسِن التلاوة، ليقرأ المزيد بعد ذلك دون أدنى عناء، ونحن - والحمد لله - نرى مشكلة التلقي الآن قد حُلَّت تمامًا بإذاعات القرآن الكريم، التي تغطي بإرسالها المتميز كل أرجاء العالم الإسلامي، وكان ذلك دليلاً صريحًا وواضحًا، على صدق الحق في بعض أوجه الإعجاز القرآني تتَّضِح مظاهره في النصف الثاني من القرن العشرين كما لم تتضح من قبل، والأيام حُبلى بالكثير، مما يُبرِز يومًا بعد يوم أن آفاق الإعجاز القرآني تتَفتَّق عن الجديد كل يوم في هذا الكتاب الأسنى، فإذا كان الله - سبحانه وتعالى - يقول: ﴿ إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ ﴾ [الحجر: 9].

فإن مِن أسباب حفظه التي هيأها الحق - تبارك وتعالى - أن يسَّره للذكر؛ ﴿ وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ ﴾ [القمر: 17، 22، 32، 40]، ويكون التيسير في كل عصر بما يحمل من وسائل، أما أولئك "الخاصة الذين لم يَحفظوا القرآن"، فلا شأن لنا بهم، وليس هناك مُشكِلة في طريقهم؛ وإنما مشكلتُهم من داخل حياتهم الخاصة، وليست مِن قِبَل الرسم العثماني، وأما الكلمات التي لا تتَّفق مع الرسم الإملائي المعروف فلا تُشكِّل أكثر من 2/1 % من كلمات القرآن الكريم، فيما لو تغاضَينا عن تكرارها، وقد أصبحَت معروفة تمامًا، ولا تُشكِّل أي عائق إلا في خيال المؤلف ومَن لفَّ لفَّه.

وفي استدلاله على وجوب كتابة المصحف بالرسم الإملائي الحديث يقول المؤلف صفحة 60: "قال أشهب - رضي الله تعالى عنه -: سئل مالك - رحمه الله تعالى -: أرأيت من استكتب مُصحفًا اليوم، أترى أن يكتب على ما أحدث الناس من الهِجاء؟ فقال: لا أرى ذلك، ولكن يُكتَب على الكَتْبَةِ الأولى، فسأله السائل عن نقط القرآن، فقال: أما الإمام من المصاحِف فلا أرى أن ينقط، ولا يزاد في المصاحف ما لم يكن فيها، وأما المصاحف التي يتعلم فيها الصبيان فلا أرى بذلك بأسًا".

ثم يعلق المؤلف على رأي مالك قائلاً (ص: 61، 62): "ومِن العجيب أن علماء الرسم، ومَن لفَّ لفَّهم، يُوردون من قول مالك - رضي الله تعالى عنه - ما يتَّفق ورأيهم، فيذكرون منه إلى قوله: ولكن يُكتَب على الكَتْبة الأولى، ويسكتون عن باقيه، وهو كتابة المصاحِف بالرسم الحديث لمن يتعلَّمون القرآن".

ويستمر قائلاً: "وقد أصبح الناس جميعًا في زماننا هذا - عالمهم وجاهلهم - في حكم الصبيان الذين يتعلمون القرآن، عدا بضع نفر ممَّن أكرمهم الله بفهمه"، "ونهْيُ مالك - رضي الله تعالى عنه - عن كتابته بخلاف الرسم الأول إنما هو نهيٌ عن التلاعُب بأصله، المؤدي لضياعه وتحريفه".

ثم يقول: "ونحن إذا جارينا علماء الرسم، واتَّبعنا مالكًا فيما أمر به ونهى عنه، لوجب علينا أن نتبعه أيضًا في عدم النقط، وعدم وضْع أية إشارة لم يضعْها عثمان - رضي الله تعالى عنه - في مُصحفِه، الذي أجمعت عليه الصحابة - رضوان الله تعالى عليهم.

"ولكن مالكًا - رضي الله تعالى عنه - [ولا يزال الكلام للمؤلف] قد أباح كتابته على الهِجاء الحديث، وأجاز نَقْطَه لمن يتعلَّمون القرآن ويتلقَّوْنه مع بقاء المصحف الإمام، والمحافظة على أصله كما هو، بدون نقْط ولا إحداث شيء فيه".

ثم يقول: "وهذا هو الرأي الذي نَستصوِبه، وندعو إليه، ونُرغِّب فيه، وهو أن يكتب المصحف الإمام كمصحف عثمان - رضي الله تعالى عنه - تمامًا، لا ينقط ولا يشكل ولا يدخل فيه ما ليس منه، ويبقى كأصل يُحفَظ أثرًا لبقاء الرسم الأول، وتُكتَب باقي المصاحف بالإملاء الحديث"؛ اهـ كلام المؤلف صاحب كتاب "الفرقان"، وعفوًا إن أطلتُ؛ فالقضية ذات شعب كثيرة، ولا بد من عرض وجهة نظر المؤلف بأمانة ووضوح؛ لتتمَّ مناقشتُها تفصيلاً، بما يترك وجهتي النظر أمام القارئ جليتين لا غموض فيهما، وفي تعليقنا على ذلك نقول:
أولاً: أورد المؤلف رواية مالك ليُدلِّل على جواز كتابة المصحف بالرسم الإملائي الحديث، مع أن هذه الرواية لا تَحمِل أي دليل على ذلك، كل ما تدل عليه أن مالكًا يرفض هذا الرأي؛ والعبارة صريحة في هذا الرفض: "لا أرى ذلك، ولكن يُكتَب على الكَتْبةِ الأولى"، فمن أين جاء المؤلف بجواز - ضرورة - كتابة المصحف بالرسم الإملائي الحديث من عبارة مالك؟!

أما ما يتعلق بنقط المصحف، فقد أجازَه مالك، فيما عدا المُصحَف الإمام، والغريب أن يقول المؤلف: "ولكنَّ مالكًا - رضي الله تعالى عنه - قد أباح كتابته على الهجاء الحديث، وأجاز نقطَه لمن يَتعلمون القرآن ويتلقَّونه".

إن الإمام مالكًا - رضي الله عنه - سُئل سؤالين: الأول عن الرسم، وكانت الإجابة برفض الرسم الإملائي الحديث صراحة، والثاني عن النَّقْط وكانت الإجابة بالموافَقَة فيما عدا المصحف الإمام، ولا أدري كيف فهم الأستاذ العبارة؟! مالك يقول عن النقط: "لا أرى بذلك بأسًا"، واسم الإشارة يعود على المسؤول عنه وهو النَّقط، فكيف ضمَّ إليه المؤلف ما سبَق أن رفضه الإمام؟ الله أعلم.

ثانيًا: لقد عُرف الإمام مالك - رضي الله عنه وأرضاه - بدقة روايته للحديث الشريف؛ حتى إنه كان يَروي الحديث قائلاً: عن فلان.. عن فلان.. عن فلان.. عن صاحب هذا المقام [ويشير إلى مقام رسول الله صلى الله عليه وسلم] أنه قال كذا وكذا، وكانت هذه الإشارة إمعانًا منه في دقة الرواية، ومتانة التثبُّت فيما يرويه - رضي الله عنه - فلو كان الإمام يرى في المصحف خطأ يُهدِّد قدسيته، وحِفظ الله له، لما كان له أن يَسكُت، وكان جديرًا بأن يقف حياته كلها لإصلاحه، ولكان جديرًا بأن يستمع المسلمون جميعًا لما يُشير به، ألا نذكر هذه المقولة الشهيرة التي صارت مثَلاً يُضرَب على مرِّ التاريخ كله: "لا يُفتى ومالك بالمدينة"؟!

وغير معقول أن ما وصل إلى المؤلف من خبيء الأسرار، وغريب الأخبار، قد عزَّ وصوله لإمام المدينة - رضي الله عنه - وأجزل له المثوبة.

ثالثًا: يذكر المؤلف في صفحة 61 من كتابه المسمى "الفرقان" أن المصحَف العثماني كان محلَّ إجماع من الصحابة - رضوان الله عليهم - ثم يقول في صفحة 90 ضمن الفصل الذي عنون له بـ: "التناقض الموجود في رسم المصحف": "وقد جاء أن عثمان - رضي الله تعالى عنه - قال - حين عُرض عليه المصحف في كتبته الأخيرة -: "أرى فيه لحنًا، وستُقيمه العرب بألسنتها" الخطأ البادي في الهجاء، والتناقُض الموجود في رسم المصحف القديم"؛ اهـ كلام المؤلف، فهل معنى ذلك أن إجماع الصحابة قد انعقَد على أن هناك لحنًا في المصحف، ثم ترَكوه زعمًا منهم بأن من سيأتون بعدهم سيقومون بإصلاحه؟

ألا يعني ذلك أن عثمان والصحابة كانوا يعرفون وجه الصحَّة في ذلك؟ فلماذا ترَكوه إذًا؟ وهل كانوا على يقين مِن أن مَن سيأتون بعدهم، سيكونون "أكثر حرصًا منهم على سلامة الآيات"؟

إن هذا بالقطع يتنافى مع مفهوم قول النبي -صلى الله عليه وسلم-: ((خير القرون قرني، ثم الذين يلونهم، ثم الذين يلونهم)).

إذًا لا فكاك عندئذ مِن أحد احتمالين؛ إما أن يكون عثمان بن عفان يَجهل حقيقة موقعِه هو وصحابة الرسول من التاريخ الإسلامي، أو أن يكون خائنًا للأمانة التي نطَقَ به ورفاقه، ولسنا في حاجة لبيان بطلانها.

رابعًا: يعلن المؤلف في صفحة 62 أنه يَستصْوِب الرأي الذي يقول بضرورة تغيير الرسم في المصحف إلى ما يوافق الرسم الحديث، وعلى العموم - حرصًا مِنَّا على حرية الرأي - نحن لن نُعامِله نفس معاملته لمخالفيه في الرأي، ولن ننعتَه بشيء مما نعَتَهم هو به، مع أننا لا نوافقه؛ فهو رأي شخصي بحتٌ أملتْهُ عليه رؤيته الخاصة، التي لا تلزم أحدًا من المسلمين باتِّباعها، ولا تفسِّقه في نظر أحد.

أي إن ما نَعيبه عليه أنه يحمله على رأي الإمام مالك - رضي الله عنه - وهو كما رأينا بعيد كل البُعدِ عن منطوقه ومفهومه على السواء.

لقد أثبت الواقع المعيش أن هذه الكلمات التي تَختلِف في رسمها العثماني عن الرسم الإملائي المعتاد محدودة، وإن كانت مُكرَّرة، ولا تشكِّل أي عقبة أمام الناشئة في حفظ القرآن الكريم، فضلاً عن أن بها من الإشارات ما يدلُّ بوضوح على كيفية نُطقِها الصحيح، ولقد عرفنا منذ أن كنا أطفالاً صِغارًا في الكتاتيب أن هناك اختلافًا في رسم كلمات كذا وكذا، وهي خاصة بالخط العثماني في المصاحف، لا يُقاس عليها إملائيًّا، إذًا ليس هناك داعٍ لهذا التعديل المُقترَح من قِبَل بعض الناس؛ حتى لا يكون هذا التعديل بابًا من أبواب التعديلات، التي سوف ينادي بها كثير ممَّن ينتظرون مثل هذه اللحظة.







ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

__________________
الاميل و الماسنجر

alfirdwsiy1433@ymail.com


شبكة ربيع الفردوس الاعلى
نحتاج مشرفين سباقين للخيرات


اقدم لكم 16 هدايا ذهبية



الاولى كيف تحفظ القران بخاصية التكرار مع برنامج الريال بلاير الرهيب وتوضيح مزاياه الرهيبة مع تحميل القران مقسم ل ايات و سور و ارباع و اجزاء و احزاب و اثمان و صفحات مصحف مرتل و معلم و مجود
مع توضيح كيف تبحث في موقع ارشيف عن كل ذالك


والثانية
خطا شائع عند كثير من الناس في قراءة حفص بل في كل القراءات العشر
تسكين الباء في كلمة السبع في قوله تعالى ( وما اكل السبع ) سورة المائدة الاية 3
والصحيح ضمها لان المراد بها هنا حيوان السيع بخلاف السبع المراد بها العدد سبعة فان الباء تسكن كما في سورة المؤمنون الاية 86
- قل من رب السموات السبع ورب العرش العظيم - ولا تنسى قراءاة كتاب اسمه الاخطاء الشائعة في قراءة حفص وهذا رابطه لتحميله
https://ia701207.us.archive.org/34/i...ng-of-hafs/pdf

واسمع اليها في تلاوة عندليب الاسكندرية الخاشع الشيخ شعبان محمود عبد الله السورة رقم 5 المائدة ورقم 23 المؤمنون
حيث يقف الشيخ على كلمة السبع في سورة المائدة لتوضيح ضم الباء
http://archive.org/details/sha3baan-mahmood-quran



والهدية الثالثة

لاول مرة من شرائي ومن رفعي
رابط ل صفحة ارشيف تجد في اعلاها
مصحف الحصري معلم
تسجيلات الاذاعة
نسخة صوت القاهرة
النسخة الاصلية الشرعية
لانا معنا اذن من شركة صوت القاهرة بنشر كل مصاحفها بعد شرائه وتجد في نفس الصفحة كيفية الحصول على مصاحف اخرى نسخة صوت القاهرة



وحين تفتح لك الصفحة اقرا فيها كيفية الحصول على كل مصاحف صوت القاهرةبجودة رهيبة لا تصدق سي دي اوديو معدل الجودة 1411 ك ب
وايضا بجودة رهيبة ام بي ثري معدل الجودة 128 كيلو بايت

ايضا تجد في نفس الصفحة
رابط ل ملف مضغوط zip فيه روابط ل 696 مصحف مقسمين الى روابط تورنت ومباشرة وجودة فلاك مع الشرح كيف تكفر عن ذنوبك وتكسب ملايين الحسنات عن طريق التورنت
مع برنامج تورنت سريع وشرح كيفية عمله
مع هدايا اخرى ومفاجات
مع صوت ابي العذب بالقران

تجد ايضا في الملف المضغوط zip مقطع صغير لصوت ابي العذب بالقران
من اراد ان ياخذ ثواب البر بابيه وامه حتى بعد موتهما فليسمع صوت ابي العذب بالقران لان الدال على الخير كفاعله بالاضافة الى ان صوته العذب بالقران يستحق السماع
وحاول ان تزور هذه الصفحة دائما لتجد فيها
الجديد من الملفات المضغوطة zip
فيها الجديد من روابط المصاحف
والتي ستصل الى الف مصحف باذن الله
********************************
ولا ننسى نشر موضوع المصاحف وموضوع صوت ابي في المنتديات المختلفة ولا يشترط ان تقولو منقول بل انقلوه باسمكم فالمهم هو نشر الخير والدال على الخير كفاعله وجزاكم الله خيرااااااااااااااااا
اكتب في خانة البحث ل موقع صفحة ارشيف او في جوجل او يوتيوب
عبارة ( مصحف كامل برابط واحد) لتجد مصاحف هامة ونادرة كاملة كل مصحف برابط واحد صاروخي يستكمل التحميل والمصاحف تزيد باستمرار باذن الله

او اكتب عبارة (صوت القاهرة ) لتجد مصاحف اصلية نسخة صوت القاهرة

والهدية الرابعة

اسطوانة المنشاوي المعلم صوت و صورة نسخة جديدة 2013 نسخة اصلية من شركة رؤية مع مجموعة قيمة جدا من الاسطوانات التي تزيد يوما بعد يوم على نفس الصفحة


والهدية الخامسة

مصحف المنشاوي المعلم فيديو من قناة سمسم الفضائية

والهدية السادسة


مصحف المنشاوي المعلم صوتي النسخة الاصلية بجودة رهيبة 128 ك ب

والهدية السابعة

مصحف القران صوتي لاجمل الاصوات مقسم الى ايات و صفحات و ارباع و اجزاء و اثمان و سور كل مصحف برابط واحد صاروخي يستكمل التحميل



الهدية الثامنة

من باب الدال على الخير كفاعله انقلوا كل المواضيع فقط الخاصة بالشبكة والتي هي كتبت باسم المدير ربيع الفردوس الاعلى ولا يشترط ان تقولومنقول بل انقلوه باسمائكم الطاهرة المباركة



والهدية التاسعة


جميع ختمات قناة المجد المرئية بجودة خيالية صوت و كتابة مصحف القران مقسم اجزاء و احزاب اون لاين مباشر


الهدية العاشرة

اون لاين مباشر جميع تلاوات القران الخاشعة المبكية فيديو

الهدية 11

اون لاين مباشر جميع تلاوات القران الخاشعة المبكية اوديو



الهدية 12

جميع مصاحف الموبايل الجوال - القران كاملا بحجم صغير جدا و صوت نقي

الهدية13

برنامج الموبايل و الجوال صوت و كتابة لكل الاجهزة الجيل الثاني و الثالث و الخامس


الهدية14

الموسوعة الصوتية لاجمل السلاسل والاناشيد والدروس و الخطب لمعظم العلماء


الهدية 15

الموسوعة المرئية لاجمل الدروس و الخطب

16

برامج هامة كمبيوتر و نت
رد مع اقتباس
 
   
 

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

   
 
 
 
   

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة



Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية

الساعة الآن 12:09 AM


Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات